„Uczeń w przestrzeni społecznej i medialnej”. T. 2. Red. nauk. Grażyna Cęcelek, Piotr Miller, Piotr Klimczyk
Publikacja jest próbą uchwycenia specyfiki wymiarów, z których złożone jest współczesne środowisko życia i uczenia się człowieka. Czytelnik odnajdzie także problematykę wpływu mediów i technologii na codzienne życie uczniów i ich rozwój, zagrożenia, jak i korzyści, jakie może za sobą nieść konstruktywne korzystanie z mediów w procesie edukacji i wychowania.
Publikacja podzielona jest na 15 rozdziałów:
- Rozwijanie postaw twórczych uczniów. Wybrane aspekty
- Przestrzeń funkcjonowania ucznia a warunki kryzysowe
- Uczeń w przestrzeni międzykulturowej a możliwość rozwijania kompetencji społecznych przez sztukę
- Dziecko w świecie kultury audiowizualnej z perspektywy rodziców i nauczycieli edukacji elementarnej
- Uczeń bezpieczny w cyfrowym świecie
- Uzależnienie dzieci i młodzieży od świata wirtualnego
- Znajomość wirtualnej codzienności uczniów wśród psychologów szkolnych na tle innych pracowników szkoły – raport z badań
- Wpływ korzystania z wysokich technologii na rozwój mowy dziecka
- Nowe media a rozwój dzieci. Rola kontroli rodzicielskiej i edukacji medialnej
- Media w przestrzeni edukacyjnej – szanse i zagrożenia (na przykładzie roli gier językowych w kreowaniu obrazu świata i człowieka w mediach tradycyjnych oraz przestrzeni internetowej)
- „Swoje chwalicie, cudzego nie znacie” – nauczyciel wobec pozytywnego wpływu cyberprzestrzeni na funkcjonowanie i rozwój dzieci i młodzieży
- Współczesne metody rozwoju kompetencji pracowniczych i ewaluacja ich efektywności
- Rola efektywnego procesu doradczego w świadomym planowaniu przyszłości przez ucznia
- Ukraińskie dzieci w zagranicznych szkołach: nowe doświadczenia i potrzeby
- „Rozpad słońca – ostateczny kataklizm globu”, czyli uczeń wobec technologicznej paidei późnego kapitalizmu. Między biopolityką a psychowładzą
